流动儿童教育研究（《流动儿童心理研究》为全国约1300多万）

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在我国快速城市化的进程中，数以千万计的流动儿童成为社会关注的焦点。他们因父母工作变动而远离家乡，跟随父母来到陌生城市，这一群体正逐渐壮大，全国范围内约达1300多万。流动儿童的教育和心理问题，尤其是心理研究，显得尤为重要。

流动儿童的心理特点

一、适应性问题

流动儿童面临的最大挑战之一是适应新环境。他们需要适应新的学校、新的朋友、新的文化背景等。这一过程中，他们可能感到孤独、焦虑，甚至有学习上的困难。

二、身份认同问题

由于身在异乡，流动儿童往往面临身份认同的困惑。他们可能既感到与本地文化的疏离，又怀念家乡的过去。这种身份认同的困扰，会影响到他们的心理发展。

三、情感需求

在成长过程中，情感需求是必不可少的。流动儿童由于家庭环境的改变，往往缺乏稳定的情感支持。他们更需要在情感上得到关注和照顾。

一、为政策制定提供依据

通过对流动儿童心理的研究，可以了解他们的需求和问题，为制定相关政策提供依据，从而更好地保障他们的权益。

二、促进教育公平

流动儿童的教育问题是教育公平的重要体现。通过研究，可以更好地了解他们在教育上的需求和困难，从而为他们提供更公平的教育机会。

三、促进社会和谐

流动儿童的心理问题不仅关乎个体，也关乎社会和谐。通过研究，可以更好地关注这一群体的心理健康，减少社会矛盾，促进社会和谐发展。

流动儿童的心理研究是一项长期而艰巨的任务。只有深入了解他们的心理特点，才能更好地为他们提供帮助和支持。希望社会各界能够关注这一群体，为他们的成长提供更多的关爱和支持。

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