瑞典儿童心理学家皮亚杰创立了什么；瑞士心理学家皮亚杰四个阶段

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一、皮亚杰的生平与贡献

让·皮亚杰（Jean Piaget）是一位瑞士出生的儿童心理学家，他后来因在认知发展领域的研究而在瑞典及其他国际心理学界获得高度赞誉。皮亚杰的理论主张儿童的认知发展是逐渐演进的，而非简单从一种状态跳到另一种状态。他的贡献主要体现在对儿童认知发展阶段的划定及理论的提出。

二、皮亚杰的认知发展理论

皮亚杰将儿童的认知发展划分为四个阶段，从感知运动阶段开始，一直到形式运算阶段。

1. 感知运动阶段（0-2岁）：儿童通过感官和动作来探索世界，逐渐理解物体的基本特性。

2. 前运算阶段（2-7岁）：儿童开始理解符号和简单概念，但思维具有直观性，缺乏逻辑性。

3. 具体运算阶段（7-11岁）：儿童能进行初步的逻辑推理和运算，但需要具体事物的支持。

4. 形式运算阶段（11岁以上）：青少年的思维发展到抽象水平，能够进行假设-演绎推理。

三、感知运动阶段的特点

在感知运动阶段，婴儿通过口、手和眼睛等感官探索世界，体验并认识物体的物理特性，如大小、形状和质感等。这一阶段对于婴儿形成基本的认知结构至关重要。

四、前运算阶段的特征

在前运算阶段，儿童开始运用符号和简单概念来理解世界。他们的思维仍受直觉和表象的影响，缺乏守恒概念和逻辑性。这一阶段的儿童常表现出“以自我为中心”的思维特点。

五、具体运算阶段的深入理解

进入具体运算阶段后，儿童开始能进行更复杂的逻辑推理和运算。他们可以理解数量的守恒关系、类别的属性等抽象概念，但这些理解仍需依赖于具体事物的支持。

六、形式运算阶段的青少年思维特点

到了形式运算阶段，青少年的思维已达到抽象水平。他们可以脱离具体事物进行假设-演绎推理，能够解决更为复杂的逻辑问题。这一阶段的青少年开始具备科学思维的能力。

七、皮亚杰理论的深远影响

皮亚杰的认知发展理论对教育、心理学和人类发展研究产生了深远影响。它强调了儿童的主动性和认知发展的阶段性，为教育者提供了理解和指导儿童发展的新视角。

皮亚杰的理论不仅揭示了儿童认知发展的过程和规律，也为我们理解人类思维的发展提供了重要依据。他的四个阶段模型至今仍是教育心理学领域的重要理论之一。通过深入了解皮亚杰的理论，我们可以更好地理解儿童的成长过程，为他们的教育和发展提供更为科学的指导。

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