儿童心理学皮亚杰摘抄（皮亚杰把儿童心理学划分为几个阶段？）

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皮亚杰的认知发展理论是儿童心理学领域的重要里程碑。他深入研究了儿童的认知发展阶段，将这一过程划分为四个主要阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。这四个阶段的划分，揭示了儿童思维发展的连续性以及阶段性的跳跃，对儿童教育有着深远的影响。

一、感知运动阶段（出生至大约2岁）

这一阶段，儿童通过感觉和运动活动来认识世界。视觉、听觉、触觉等都是他们获取外界信息的主要手段。皮亚杰观察到，孩子们在这一时期会对周围的环境产生浓厚的兴趣，通过触摸、观察、听觉等方式来探索世界。他们开始学习物体的恒常性，也就是即便物体的位置发生变化，他们仍然能识别出是同一个物体。

进入前运算阶段的儿童开始用符号思考，但他们的思维仍然具有局限性和直观性。他们无法理解抽象的概念，比如时间和空间。他们的思维具有不可逆性，无法从一个步骤回到前一个步骤重新思考。他们的自我中心化现象也很明显，倾向于只关注自己的观点和想法。

这一阶段儿童开始意识到自己的存在，对自己的行为和情感有所认知。他们通过观察他人的反应来了解自己，并开始模仿他人的行为。这种自我认知的发展是他们未来社交能力的基础。

前运算阶段的儿童语言能力得到显著提高。他们开始使用更复杂的句子结构，词汇量也大幅增加。这种语言能力的提升有助于他们更好地理解和表达世界。

虽然前运算阶段的儿童在思维上有了很大的进步，但他们仍然无法理解复杂的概念和抽象思维。他们的思维具有局限性和直观性，需要具体的事物来帮助理解。

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