学前儿童心理学专升本真题；专升本学前儿童心理学课本重点

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一、学前儿童心理发展概述

学前儿童心理发展是儿童心理学的重要组成部分，主要探讨儿童在成长过程中的心理变化和特点。其包括以下几个方面：

1. 儿童心理发展的基本规律：强调儿童心理发展的连续性和阶段性，阐述不同年龄阶段儿童的心理特征。

2. 儿童认知能力的发展：分析儿童感知、记忆、思维、想象等认知能力的发展过程和特点。

3. 儿童情感和社会性发展：探讨儿童情感表达、情绪调节以及与他人建立关系的能力。

4. 儿童个性形成与发展：分析儿童个性特点的形成过程及影响因素。

5. 儿童心理发展的生物学基础：介绍遗传、生理成熟等因素对儿童心理发展的影响。

二、学前儿童感知与注意

学前儿童的感知和注意是心理发展的重要方面，具体包括：

1. 感知觉发展：分析儿童感知觉的敏感期和特点，如视觉、听觉、触觉等。

2. 注意的发展：探讨儿童注意的稳定性、分配和转移等特点。

3. 感知与注意的相互关系：阐述感知和注意在儿童认知发展中的相互作用。

4. 影响因素分析：分析环境、教育等因素对学前儿童感知与注意的影响。

5. 感知与注意的实践应用：探讨在学前教育中如何利用感知和注意的特点进行教育。

三、学前儿童记忆与思维

学前儿童的记忆和思维是心理发展的重要标志，具体包括：

1. 记忆的发展：分析儿童记忆的种类、特点和过程。

2. 思维的萌芽：探讨儿童思维的初步表现和特点。

3. 记忆与思维的相互关系：阐述记忆和思维在儿童认知发展中的相互作用。

4. 影响因素及教育策略：分析环境和教育对学前儿童记忆和思维的影响，提出教育策略。

5. 实例分析：通过实际案例分析学前儿童记忆和思维的发幼儿言语发展的特点。

四、学前儿童言语发展

学前儿童的言语发展是心理发展的重要组成部分，具体包括：

1. 言语发展的阶段和特点：分析学前儿童言语发展的不同阶段及其特点。

2. 语言理解与表达：探讨学前儿童语言理解和表达的能力及影响因素。

3. 言语与认知的关系：阐述言语在学前儿童认知发展中的作用。

4. 语言环境的影响：分析家庭、学校和社会环境对学前儿童言语发展的影响。

5. 语言教育的策略：提出针对学前儿童语言教育的有效策略和方法。

6. 实例研究：通过实际案例研究，深入分析学前儿童言语发展的实际情况。

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