学前儿童心理学个性和气质的区别（心理学气质与性格）

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在学前儿童心理学中，个性和气质是两个常常被提及但具有显著差异的概念。许多家长和教育工作者对此有所困惑，本文旨在为读者解析这两者间的区别，以助于更好地理解和教育学前儿童。

一、概念定义

个性，是指个体在遗传和环境交互作用下，表现出的稳定的心理特征总和，包括兴趣、能力、价值观等。而气质，则是指个体出生时表现出的先天心理特征，如情绪反应、活动水平等，它更多受遗传影响。

学前儿童的个性开始逐渐形成，表现为独特的情感反应、思维方式等。例如，有的孩子活泼开朗，有的则内向害羞，这正是个性的体现。而气质方面的表现则更为原始，如新生儿就有不同的哭声、睡眠模式等。

个性是一个长期发展的过程，受到家庭、学校、社会等多方面影响，会逐渐稳定并塑造个体的特色。而气质相对较为稳定，不易受外界环境影响改变。但随着成长，气质的表达方式可能会因适应环境而有所调整。

个性的形成受遗传和环境共同影响，家庭教养方式、文化教育等都是塑造个性的重要因素。而气质主要受到遗传影响，虽然环境也会对其产生一定影响，但改变较为有限。

尽管个性和气质有所区别，但它们在实际生活中相互作用。个体的气质是其个性形成的基础，而个性则可能对环境做出适应性调整，从而影响气质的表达。

了解学前儿童个性和气质的区别对于教育具有重要意义。教育工作者应根据孩子的气质类型因材施教，同时引导其个性发展，促进其形成健康、积极的个性特征。

总结来说，学前儿童的个性和气质虽有重叠之处，但区别明显。个性是稳定的心理特征总和，受多方面影响并持续发展；而气质则更多受遗传影响，表现较为原始但会随着环境做出适应性调整。了解这两者间的区别，有助于我们更好地理解和教育学前儿童。

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