学前儿童心理学大一期末复习 - 学前儿童心理学各章节重点

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一、绪论

学前儿童心理学是研究从出生到六岁儿童心理发展特点和规律的科学。本章重点需掌握学前儿童心理学的定义、研究范围和意义，以及其与其他心理学分支的关系。对于学前儿童心理学的发展历程和当前研究趋势也应有所了解。

二、学前儿童的感知与认知发展

1. 感知发展：本章重点需掌握学前儿童感知觉的发展过程，包括视觉、听觉、触觉等感知觉的发展特点及影响因素。

2. 认知发展：认知发展是学前儿童心理发展的重要方面，本章需掌握皮亚杰的认知发展阶段理论，以及学前儿童在认知发展过程中的特点与规律。

三、学前儿童的情感与社会性发展

1. 情感发展：学前儿童的情感发展包括情绪的识别、表达、调节等方面，需掌握情感发展的基本过程及影响因素。

2. 社会性发展：学前儿童的社会性发展涉及人际关系、道德认知、道德行为等方面，需掌握其发展过程及特点。

四、学前儿童的言语与思维发展

1. 言语发展：学前儿童的言语发展包括语言理解和语言表达两个方面，需掌握语言发展的基本过程及影响因素。

2. 思维发展：学前儿童的思维发展是言语发展的重要体现，需掌握其思维发展的特点、过程及影响因素。

五、学前儿童的个性与行为问题

1. 个性发展：学前儿童的个性发展涉及性格、气质、兴趣等方面，需掌握个性发展的基本过程及影响因素。

2. 行为问题：学前儿童可能面临的行为问题包括焦虑、抑郁、攻击性行为等，需了解其产生原因、表现及干预措施。

六、学前儿童心理发展的影响因素

1. 生物因素：生物因素对学前儿童心理发展的影响，如遗传、生理成熟等。

2. 环境因素：环境因素对学前儿童心理发展的影响，包括家庭环境、社会环境等。

3. 教育因素：教育在学前儿童心理发展中的作用，如何通过教育促进学前儿童心理发展。

七、学前儿童心理学的应用与实践

本章重点需了解学前儿童心理学在实践中的应用，如儿童教育、心理咨询、儿童保健等方面。还需了解如何根据学前儿童的心理特点进行教育干预和心理健康教育。

八、总结与展望

总结学前儿童心理学各章节的重点内容，同时对学前儿童心理学未来的发展趋势进行展望。

以上就是学前儿童心理学各章节的重点内容，希望对您的期末复习有所帮助。祝您考试顺利！

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