学前儿童心理学的诞生；学前儿童心理学的发展特点

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一、学前儿童心理学的诞生

学前儿童心理学，作为心理学的一个重要分支，其诞生可追溯到上世纪初。随着社会对儿童早期教育的重视，以及心理学研究的深入，学前儿童心理学逐渐成为一个独立的研究领域。它的诞生有着深厚的社会背景，也与心理学的发展紧密相连。从最初的观察研究，到实验法、访谈法的应用，学前儿童心理学的研究方法日趋科学、系统。

1. 认知发展：学前儿童的认知发展呈现出由直观到抽象，由简单到复杂的趋势。他们通过感知、注意、记忆和思维等过程，逐渐认识世界。

2. 情感发展：学前儿童的情感丰富且易变，他们的情绪反应往往与外部环境紧密相关。随着成长，他们开始学会控制情绪，表达复杂情感。

3. 社会性发展：学前儿童的社会性发展表现在与他人的互动中。他们逐渐学会建立人际关系，理解并遵守社会规则。

4. 语言发展：语言是学前儿童发展的重要标志。他们从简单发音，到说出单词、短语，再到表达复杂思想，语言能力不断提升。

5. 生理发展：学前儿童的生理发展为其心理发展提供了基础。他们的身体机能、感知觉和动作技能都在迅速发展。

学前儿童心理学不仅关乎儿童的健康成长，也对社会教育体系的完善具有重要意义。了解学前儿童心理学，有助于家长和教育工作者更好地引导儿童成长，促进他们的全面发展。随着研究的深入，学前儿童心理学将为我们的教育实践提供更多的理论支持和实证依据。

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