幼儿园中班留守儿童谈心教案 - 幼儿园中班留守儿童谈心教案设计

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一、背景分析

在当今社会，留守儿童问题逐渐受到社会的关注。幼儿园中班的孩子们正处于身心快速发展的阶段，其中的留守儿童可能因为父母的长期外出而面临一些心理困扰和挑战。为此，设计一堂专门针对幼儿园中班留守儿童的谈心课程至关重要。

二、教学目标

1. 让留守儿童感受到关爱与支持，增强他们的安全感。

2. 帮助留守儿童表达情感，减轻心理压力。

3. 培养留守儿童的积极心态，增强他们的自信心和适应能力。

三、教学内容

1. 导入环节：以温暖的故事开始，讲述一个关于友情和关爱的故事，为孩子们营造温馨的氛围。

2. 情感分享：引导孩子们分享自己的日常生活，特别是与父母的通话或视频通话经历，让孩子们表达自己的情感。

3. 情感倾听：老师认真倾听孩子们的分享，理解他们的感受，给予积极的回应和支持。

4. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让孩子们模拟与父母的通话场景，表达思念和爱意，增强孩子们的表达能力。

5. 心灵沟通：引导孩子们学会关心他人，特别是留守老人和其他留守儿童，培养孩子们的同情心和关爱之心。

6. 情感表达：鼓励孩子们制作小礼物，如手绘卡片、小手工等，表达对父母的爱和思念。

7. 总结反思：课程结束时，引导孩子们总结本次课程的收获，鼓励他们保持积极的心态，勇敢面对生活中的困难。

四、教学方法

1. 讲述法：通过故事引导孩子们进入情境，激发他们的情感共鸣。

2. 分享法：鼓励孩子们分享自己的经历和感受，增强他们的自我认知和情感表达能力。

3. 角色扮演法：通过模拟真实场景，让孩子们亲身体验和感受情感交流的过程。

4. 启发法：引导孩子们思考并理解关爱他人的重要性，培养他们的同理心。

五、教学准备

1. 准备温馨的故事和相关的道具。

2. 准备绘画材料、手工材料等制作小礼物的工具。

3. 准备录音、录像设备，记录孩子们的分享和制作过程。

六、教学评估

1. 观察孩子们在课程中情感表达的变化，是否积极参与分享和互动。

2. 评估孩子们是否能理解和表达对他人的关爱和同情。

3. 通过孩子们的反馈和制作的小礼物，了解他们对本次课程的收获和感受。

通过本次留守儿童谈心教案的设计与实施，我们期望为幼儿园中班的留守儿童提供一个表达情感、交流心声的平台，让他们在关爱与支持中健康成长。

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