学前儿童心理学名词解释大全；学前心理学名词解释汇总

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一、学前儿童心理学概述

学前儿童心理学是研究从出生到入学前儿童心理发展和变化规律的学科。这个阶段是儿童心理发展最迅速、最易塑造的时期，研究内容主要包括认知发展、情绪情感、个性特征及社会性发展等方面。

二、认知发展

1. 感知觉：指儿童通过感觉器官（如视觉、听觉、触觉等）获取外部信息的过程。这一过程在学前阶段特别重要，为认知发展奠定基础。

2. 注意：指个体对外界事物有意识的选择和指向。在学前儿童中，表现为对周围环境、人物等感兴趣的状态。

3. 记忆：是指儿童对外界信息进行加工、储存并提取的过程。学前儿童的记忆能力逐渐增强，记忆方式也由机械记忆向理解记忆转变。

4. 思维：是儿童认知发展的核心，表现为对事物的理解、分析和推理能力。学前儿童的思维以具体形象思维为主，逐渐向抽象逻辑思维过渡。

三、情绪情感

1. 情绪：指个体对外界刺激的生理和心理反应，如喜怒哀乐等。学前儿童的情绪体验丰富，情绪调节能力逐渐增强。

2. 情感：指个体对客观事物的态度体验，如爱、恨、敬等。学前儿童的情感表达和情感认知能力不断发展。

3. 依恋：指儿童与主要照顾者之间建立的一种特殊的情感关系。对学前儿童的心理健康具有重要影响。

四、个性特征

1. 气质：是个体相对稳定的心理特点的总和，如兴奋性、活动性等。学前儿童的气质对其个性形成和情感表达有重要影响。

2. 性格：指个体在行为上的稳定表现，如开朗、内向等。学前儿童的性格逐渐形成，对其未来的社会适应能力有重要影响。

五、社会性发展

1. 同伴关系：指儿童与同龄伙伴之间的交往关系，对学前儿童的社会性发展具有重要影响。

2. 亲子关系：指儿童与主要照顾者之间的亲密关系，对学前儿童的心理健康和情感发展有重要影响。

3. 社会行为：指儿童在社会交往中表现出的行为，如分享、合作等。学前儿童的社会行为逐渐形成，对其未来的社会适应能力有重要影响。

以上就是关于学前儿童心理学的一些基本名词解释，希望能为相关领域的学者和研究人员提供帮助。学前儿童心理学的研究还在不断深入和扩展，希望未来能为我们揭示更多关于儿童心理发展的奥秘。

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