杜威的儿童中心论思想简述、杜威的儿童中心论的主要观点
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- 2026-01-05 03:00
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一、简述与背景
杜威的儿童中心论，是现代教育学中一个重要的理论。它强调儿童在教育过程中的中心地位，认为教育应当以儿童为中心，满足其成长需求和兴趣。这一思想源自杜威的实用主义教育观，他反对传统教育中以教师为中心、以教材为唯一的教学手段，主张将儿童置于教育的核心位置。杜威的这一理论，在教育学界引起了广泛关注和讨论，对现代教育理念产生了深远影响。
二、杜威的儿童中心论的主要观点
1. 儿童为中心的教育理念
杜威认为，儿童是教育的出发点和归宿。教育应当尊重儿童的个性、兴趣和需求，通过满足其成长过程中的各种需求，促进其全面发展。这种教育理念强调儿童的主动性和创造性，鼓励他们参与教育过程，发挥其主体作用。
2. 教育与生活的紧密结合
杜威主张教育应与生活紧密结合，反对脱离实际生活的空洞教育。他强调，教育应当以解决实际问题为出发点，培养儿童的实际操作能力和解决问题的能力。这种教育方式有助于儿童更好地适应社会生活，提高其社会适应能力。
3. 重视儿童的思维发展
杜威认为，思维是儿童成长的核心。他强调通过问题解决、实验、探究等方式，培养儿童的思维能力。这种思维方式有助于儿童更好地理解世界，解决问题，为未来的学习和生活做好准备。
4. 教师的角色转变
在儿童中心论中，教师的角色发生了转变。教师不再是知识的传授者，而是儿童成长的引导者和伙伴。他们需要关注儿童的个性需求，帮助他们发现问题、解决问题，促进其全面发展。这种师生关系的转变，有助于建立更加和谐、平等的师生关系。
杜威的儿童中心论思想强调了儿童在教育过程中的主体地位，主张教育与生活的紧密结合，重视儿童的思维发展和教师的角色转变。这一思想对现代教育产生了深远影响，为教育改革提供了重要理论支持。
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本文标题：杜威的儿童中心论思想简述、杜威的儿童中心论的主要观点；本文链接：http://www.znjk666.com/ert/99693.html。
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