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心理学- 不同体力活动阶段的社会心理学特征分析——以浙江省高校教师为例
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心理学,社会心理学
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- 2023-02-19 01:45
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原文标题： 不同体力活动阶段的社会心理学特征分析——以浙江省高校教师为例
题 目：不同体力活动阶段的社会心理学特征分析——以浙江省高校教师为例
作 者：常华军 陈嵘
来 源：《浙江体育科学》 2010年3月第2期
摘 要：通过在浙江省10所高校发放1 000份问卷，使用SPSSl1．5进行统计，描述了高校教师体力活动在无意图期、意图期、准备期、维持期、行动期五个阶段的分布特征。用行为变化跨理论模型进行分析，研究结果显示：高校教师的知觉体力活动利益(障碍)、自我效能、行为改变方法等13项社会心理变量在体力活动五个阶段均具有显著差
社会心理学与个人发展论文
异。在形成规用社会心理学理论分析案例
律体力活动行为上，知觉体力障碍，知觉体力活动利益无显著贡献；体力活动的自我效能对形成规律体力活动有显著四川社会心理学自考试题
的贡献；体力活动改变方法的十个子变量中除情感唤起和社会解社会心理学类论文题目
放两个变量外，意识唤醒、环境再评价、自我再评价、情景替代、帮助关系、强化管理、自我解放、刺中国心理学会社会心理学会
激控制都有显著的贡献。关键字：高校教师 体力活动 阶段特征 社会心理学因素
全 文：不同体力活动阶段的社会心理学特征分析——以浙江省高校教师为例
原文出处：http://www.sociology2010.cass.cn/xscg/ztyj/shxlx/201007/t20100712_1981000.shtml
以上是关于心理学- 不同体力活动阶段的社会心理学特征分析——以浙江省高校教师为例的介绍，希望对想了解心理学知识的朋友们有所帮助。
本文标题：心理学- 不同体力活动阶段的社会心理学特征分析——以浙江省高校教师为例；本文链接：http://www.znjk666.com/sheh/9454.html。
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